¿Adónde el camino irá?

¿Adónde el camino irá?
La Ciencia supone una aventura de evolución personal

martes, 31 de marzo de 2020

TEMAS PARA EXPOSICIÓN ORAL

PROPUESTA DE TRABAJO 

Aunque no sabemos el momento en el que podremos regresar al aula, os propongo los temas de exposición oral que tendríamos que tratar esta evaluación. 

Se mantienen los mismos grupos de dos personas que trabajaron juntos en la segunda evaluación. 

No hace falta que os reunáis físicamente, bien sabéis que eso no es posible ahora, pero os podéis poner de acuerdo on-line. Llegado el momento ya veremos si se pueden exponer y en qué fechas. Por ahora, id elaborando los contenidos y el formato que os parezca mejor para explicarlo a vuestros compañeros/as de clase. 

Plazo hasta finales de mayo de 2020.

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Cada grupo podrá escoger uno entre los siguientes temas de trabajo:


1. Evolución de las Técnicas de diagnóstico en medicina.

2. Factores determinantes de la salud.

3. La investigación médica y farmacéutica.

4. Enfermedades raras.

5. El uso racional de los medicamentos.

6. Evolución del uso de las redes sociales.

7. Evolución de los ordenadores y de la Informática.

8. La sociedad de la información.

9. Consecuencias y repercusiones sociales del uso generalizado de Internet.

10. Luces y sombras las redes sociales.

11. Los cambios sanitarios y sociales necesarios ante la amenaza de las pandemias del siglo XXI.

12. Retos de los sistemas sanitarios en el siglo XXI. 

lunes, 30 de marzo de 2020

UN POCO DE HISTORIA

Es importante saber de dónde venimos. En una actividad tan importante como la medicina, conviene saber los pasos que ha ido dando la humanidad hasta alcanzar la situación que tenemos hoy en día. Por eso os propongo la siguiente actividad.

ACTIVIDAD
Lee las páginas 120 a 124 del libro de texto referidas a "La Cirujía"
Haz un resumen de dicha lectura de 20 líneas como máximo en el que aportes una opinión personal sobre cómo se ha desarrollado esta importante faceta de la medicina y qué se puede esperar en el futuro.

jueves, 26 de marzo de 2020

PRACTICANDO LA PRIMERA PREGUNTA DEL EXAMEN

Estimados alumnos/as:
El principal problema de los exámenes que hemos hecho hasta ahora ha sido el ejercicio de lectura comprensiva. Vale 4 puntos, como sabéis y los resultados obtenidos en este apartado no han sido hasta ahora los esperados. Os propongo un artículo científico adaptado con unas cuestiones para que vayáis practicando.

RECOMENDACIÓN:  Leed primero las preguntas y luego haced una lectura seguida de todo el texto. A continuación buscad las conexiones entre los párrafos y las cuestiones. Poned una señal donde entendáis que está cada clave. 
No tengáis prisa en contestar cualquier cosa y buscad bien las palabras que vais a utilizar en la respuesta.

MUCHA SUERTE Y MUCHO ÁNIMO 


MAYOR MOVILIDAD DE CIERTOS MICROORGANISMOS 
POR CULPA DEL CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL

       Cada día, millones de microorganismos llegan volando a España provenientes del desierto del Sahara y de la región del Sahel. Louis Pasteur demostró en 1861 que los microbios pueden moverse por el aire, pero sólo recientemente se descubrió que bacterias, hongos y virus pueden recorrer miles de kilómetros atrapados en partículas de polvo. Las imágenes satelitales muestran nubes de partículas de polvo de esa clase con tamaños parecidos al de la propia Península Ibérica.
Por primera vez, el equipo internacional del proyecto Ecosensor ha analizado estos microorganismos viajeros usando técnicas de biología molecular. Además de identificar las especies, los investigadores han descubierto que esos microorganismos colonizan lagos en zonas de montaña a gran altitud, como por ejemplo en Sierra Nevada y los Pirineos. También han averiguado que el fenómeno está aumentando por culpa del cambio climático global. La "emigración" de estos microorganismos atrapados en el polvo africano es más intensa en primavera y en verano, y a veces hay picos migratorios diez veces mayores que los valores normales. Esto se debe, según alertan los investigadores, a la sequía que ha afligido a la región del Sahel durante los últimos treinta años, una sequía propiciada por el cambio climático.
Un factor agravante adicional es la pérdida de cobertura vegetal en África, impulsada en buena parte por cambios en las prácticas de cultivo. Se ha calculado que entre 60 y 200 millones de toneladas de polvo se elevan del Sahara cada año. Ese polvo es un material rico en nitrógeno, fósforo y hierro, con un importante papel en el crecimiento del plancton marino, e incluso en la fertilización de bosques tropicales.
El proyecto Ecosensor agrupa a biólogos y físicos atmosféricos de diversos países, bajo la dirección de Isabel Reche, de la Universidad de Granada, y Emilio O. Casamayor, del Centro de Estudios Avanzados
Las técnicas de Biología molecular que estos investigadores usan les permiten detectar casi todos los organismos presentes en una muestra dada, en contraste con métodos anteriores.
Los resultados de la investigación indican, entre otras cosas, que en lagos de Sierra Nevada y los Pirineos hay microorganismos que los científicos también han encontrado en los suelos de Mauritania.
El aumento de la carga de polvo en ecosistemas esencialmente prístinos, como es el caso de los lagos de alta montaña, tiene importantes repercusiones para los ecosistemas locales, porque este polvo lleva nutrientes que fertilizan los lagos y alteran sus comunidades microbianas. Algunos de estos cambios tienen efectos dañinos. Es indudable, por tanto, que el polvo puede estar dañando la flora y la fauna de algunos ecosistemas. Los corales caribeños, por ejemplo, están sufriendo un declive debido en parte al exceso de deposición de polvo.


CUESTIONES

  1. ¿Estás de acuerdo o no con lo que se propone en este artículo? Justifica y argumenta tu respuesta.



2. Explica qué quiere decir el autor con la frase: “El aumento de la carga de polvo en ecosistemas esencialmente prístinos, como es el caso de los lagos de alta montaña, tiene importantes repercusiones para los ecosistemas locales”.




3. ¿Qué impactos ecológicos pueden generarse en los ecosistemas con la llegada de microorganismos de otras latitudes?




4. ¿Qué relación existe entre la migración de microorganismos y el cambio climático?




5. Enuncia los factores que han determinado la migración de microorganismos a otros espacios.


jueves, 19 de marzo de 2020

LECTURA COMPRENSIVA

TEMA 6: LA MEDICINA Y LA SALUD


Debéis leer las páginas 116 a 119 sobre el punto 1 "Evolución histórica de la medicina" y responder a las siguientes preguntas:

1.  ¿En qué momento de la historia se concibe por primera vez la medicina como algo que no tiene que ver con la magia o con la religión?

2. ¿Qué consideraba Hipócrates era la salud?

3. Sabemos que muchas de las conclusiones de Hipócrates eran equivocadas pero por qué no se pueden considerar de carácter mágico? ¿Por qué no acertó en sus ideas?

4. ¿Qué es la quimioterapia? ¿Es la fitoterapia una parte de la quimioterapia?

5. ¿Con qué diferentes elementos se han hecho las sangrías como terapia en medicina?

6. ¿Qué opinión tienes de la efectividad de las sangrías?

7. ¿Por qué ya no se hacen sangrías como antes?

8. Haz un breve resumen de 10 líneas en la que aportes una opinión personal sobre todo lo que has leído.

lunes, 16 de marzo de 2020

TAREA DE BLOG

Estimados alumnos/as:
En esta situación que nos ha tocado vivir, vamos a intentar ir trabajando periodicamente para que podamos cumplir con los objetivos del curso.
Os propongo una tarea de las habituales de blog.

Analizad qué son los factores de riesgo para la salud y valorad su importancia en un contexto como el que está originando la expansión del COVID19.
Máxima extensión 25 líneas

Hacéis la actividad de momento para entregármela más adelante en papel.

Un fuerte abrazo y mucho ánimo en estos momentos

Julilán Mª Cano Villanueva